Politische Bildung für Kinder und Jugendliche

143 Schülerinnen und Schüler in Namibia lernten, wie sie sich politisches Gehör verschaffen können und sind ermutigt, sich zivilgesellschaftlich zu engagieren. Durch die internationale Vernetzung mit Berliner Jugendlichen erweiterten sie ihren Erfahrungshorizont.

Theaterpädagogik fördert das soziale Lernen ©SODI

Namibia verzeichnete im Juni 2021 die weltweit vierthöchste Corona-Inzidenz. Zur Eindämmung des Virus blieben Schulen und soziale Einrichtungen lange Zeit geschlossen. Falschinformationen grassierten, Bürgerrechte wurden eingeschränkt und das politische Klima wurde rauer. Um die Jugend zur demokratischen Teilhabe an der Entwicklung ihres Landes zu ermächtigen, bietet unsere Partnerorganisation die Demokratieinitiative Namibia Institute for Democracy (NID) Bildungsformate an, in denen Schulkinder in Windhoek lernen, gesellschaftliche Probleme zu reflektieren, am politischen Diskurs teilzunehmen und ihre Rechte einzufordern. Die Kinder und Jugendlichen lernen dabei auch ihre persönlichen Bedürfnisse, Wünsche und Ängste zu verstehen, was wichtig für ihre psychische Gesundheit ist. Zudem werden Kompetenzen wie Verantwortungsbereitschaft und Empathie gefördert, die wichtig für den sozialen Zusammenhalt sind.

Jugendliche meistern bei einer Übung gemeinsam eine Aufgabe — Übungen fördern das Selbstbewusstsein der Jugendlichen ©SODI

Jugendliche im Stuhlkreis — Die Workshops bieten Raum für (Selbst-)Reflexion ©SODI

Pädagogin Ndilimeke Auala, Berlin 2022 ©SODI

"Die Lernenden erkannten, dass die erlebten Einschränkungen sie widerstandsfähiger und innovativer gemacht haben. Die Workshops haben sie ermutigt, sich als ein Teil des Aufbaus einer gesünderen, gerechteren und nachhaltigeren Zukunft zu sehen",
Ndilimeke Auala, Projektmanagerin und Pädagogin von NID

Das hat 2023 unsere namibische Partnerorganisation NID mit den Schüler*innen erreicht:

Insgesamt 53 Schüler*innen haben sich in Workshops und Wochenendseminaren mit Ethik, psychischer Gesundheit und politischer Interessensvertretung auseinandergesetzt.
143 Kinder und Jugendliche drückten ihre Erfahrungen in einer Schulzeitung und einem Theaterstück aus. Im Stück "The Epuiro Village", geht es um den sozialen Zusammenhalt eines Dorfes während einer Pandemie.
Im Rahmen der Städtepartnerschaft Berlin-Windhoek fand ein digitaler Austausch mit Berliner Schüler*innen statt.

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